PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF SURGERY: THE IMPACT OF PATIENTS’ AND SURGEONS’ MENTAL STATES ON SURGICAL OUTCOMES
Keywords:
psychology of surgery, preoperative anxiety, postoperative depression, psychological preparation, surgeon psychology, psychosomatic aspects.Abstract
Surgical intervention is not only a technical procedure but also a powerful psychological stressor for both the patient and the surgeon. Preoperative anxiety, postoperative depression, surgeons’ personality traits, and psychological preparation significantly influence the risk of complications, speed of rehabilitation, and overall quality of life. This review examines the main areas of interaction between psychology and surgery: the mental state of surgical patients, the role of preoperative psychological support, the psychological characteristics of surgeons, and modern approaches to integrating psychological care into the surgical process. The literature confirms that systematic attention to psychological factors can improve treatment outcomes and reduce the incidence of postoperative complications.
Downloads
References
Starchikova M.V. Psychological state of surgical patients after surgical intervention (2020).
Ivanov M.V. History and prospects of psychosurgical interventions (2021).
D.Ahmedova, M.Abduvalieva, N.Yusupov, F.Yusupova, J. Qudratillayev, Kh.Qudratillayev, N.Gafurova. Beyond Rescue: Integrative Psychological, Legal, and Social Support for Female Migrant Survivors of Human Trafficking. Qubahan Academic Journal, 2025y. November
Н.М. Гафурова, Ф.М. Исмаилова. Искусственный интеллект в медицине: современные приложения, эффективность, риски и перспективы внедрения. International Journal Of Scientific Researchers. Volume 14, issue 1, Oktober 2025, 197-203 с.
Н.М. Гафурова, ММ Миракбаров. Эргономика стоматолога: профилактика профессиональных заболеваний и оптимизация рабочей среды. International Journal Of Scientific Researchers. Volume 14, issue 1, Oktober 2025, 204-210 с.
Н.М. Гафурова, ММ Миракбаров. Оценка и валидность OSKE в стоматологии:обзор методологических оснований и предложение рамочной модели для доказательства валидности. International Journal Of Scientific Researchers. Volume 14, issue 1, Oktober 2025, 461-466 с.
Н.М. Гафурова, Ф.М. Исмаилова. Искусственный интеллект и медицинское образование:проблемы и возможности. International Journal Of Scientific Researchers. Volume 14, issue 1, Oktober 2025, 449-455 с.
Н.М. Гафурова. Психологические проблемы современной узбекской семьи и их решения. Материалы Республиканской научно-практической конференции. «Чтения Профессора Василы Каримовой» Ташкент, 2025 г. 218-221 с.
N.M. Gafurova. Key aspects of formation and development of a healthy lifestyle culture among medical students. Science and Innovation journal. 2025/2. 144-150 р.
N.M. Gafurova. Pedagogical factors and conditions for the formation and development of a healthy lifestyle. Science and Innovation journal, . 2025/2. 133-143 р.
Мирзаева Ш.Р. Шойимова Ш.С.,Гафурова Н.М. Повышение педагогической компетенции молодого преподавателя медицинского вуза: вызовы, стратегии и перспективы. International Journal Of Scientific Researchers. Volume 14, issue 1, Oktober 2025, 456-460 с.
Н.М. Гафурова, ДА Уста-Азизова. Современные подходы к преподаванию педагогики студентам-медикам: повышение эффективности и формирование профессиональной компетентности. Педиатрия. Научно-практический журнал. 2025 г.№1, 161-164 с.
Н.М. Гафурова, ДА Уста-Азизова. Развития компетенций самосовершенствования студентов при обучении модуля «Профессиональная педагогика» 2025 г.№1, 158-160 с.
Гафурова. Н.М. Роль психологии в подготовке и практике медицинских специалистов: теория, методы и практическая значимость. Педагогика. Научно-теоретический журнал. 2025 г. №6, 146-150 с.
Гафурова. Н.М. Педагогико-психологические особенности дистанционного обучения в медицинском вузе. Педагогика. Научно-теоретический журнал. 2026 г. №1, 136-141 с.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All content published in the Journal of Applied Science and Social Science (JASSS) is protected by copyright. Authors retain the copyright to their work, and grant JASSS the right to publish the work under a Creative Commons Attribution License (CC BY). This license allows others to distribute, remix, adapt, and build upon the work, even commercially, as long as they credit the author(s) for the original creation.
